Plan rozwoju Szko?y Podstawowej w Szlichtyngowie na lata 2001 - 2005

Zamierzamy pomóc wszystkim naszym uczniom rozwin?? do granic ich mo?liwo?ci swoje umiej?tno?ci i postawy w ka?dym aspekcie: intelektualnym, duchowym, emocjonalnym, fizycznym, spo?ecznym.

Mechanizmami wdro?enia planu rozwoju placówki s? przedstawione poni?ej warto?ci jakimi si? kieruje.

Nasze warto?ci:

Zobowi?zujemy si? do :- promowania warto?ci chrze?cija?skich jako sposób na ?ycie,
- zapewniania równo?ci szans i sprawiedliwo?ci spo?ecznej,
- zaoferowania naszym uczniom du?ego wyboru zaj?? programowych i stworzenia warunków, które wyposa?? ich w wiedz? i umiej?tno?ci potrzebne w przysz?o?ci,
- przedstawiania naszym uczniom edukacji jako ci?g?ego, trwaj?cego ca?e ?ycie procesu,
- pomagania wszystkim cz?onkom spo?eczno?ci szkolnej w rozwijaniu swoich
uzdolnie?,
- wprowadzania ducha partnerstwa w?ród uczniów i nauczycieli, pomi?dzy domem i szko?? oraz pomi?dzy szko?? i ?rodowiskiem,
- zapewnienia dobrze zarz?dzanego, atrakcyjnego i dobrze wyposa?onego ?rodowiska nauki i pracy,
- umo?liwienia uczniom uczestniczenia i wspó?tworzenia kultury,
- zapoznania uczniów z tradycjami i kultur? regionu i ojczyzny.

Absolwent szko?y podstawowej powinien by? wyposa?ony w umiej?tno?ci zawarte w trzech obszarach:- spo?ecznym,
- naukowym,
- kulturowym.

W sferze spo?ecznej powinien aktywnie i swobodnie porusza? si? w obszarze rodziny, spo?eczno?ci szkolnej, dzielnicy, pozna? histori? miasta i Ojczyzny:- czu? si? cz?onkiem w/w spo?eczno?ci,
- w??cza? si? aktywnie we wspó?tworzenie ?ycia rodziny, szko?y i spo?eczno?ci lokalnej,
- umie? oceni? i odró?ni? dobro od z?a,
- rozumie? istot? odpowiedzialno?ci,
- zachowywa? si? zgodnie z wymogami miejsca i chwili,
- realizowa? w?asne plany i marzenia,
- wyra?a? i uzasadnia? w?asne zdanie,
- aktywnie s?ucha? innych i szanowa? ich opinie,
- bra? udzia? w pracach na rzecz innych.

W sferze naukowej - umiej?tno?ci ogólne, ponad przedmiotowe:- czytanie,
- pisanie,
- rozumowanie,
- korzystanie z informacji,
- wykorzystywanie wiedzy w praktyce, w tym liczenie,
- posi??? podstawy wiedzy z poszczególnych przedmiotów,
- udziela? precyzyjnej odpowiedzi na postawione pytanie na podstawie
okre?lonego tekstu,
- opanowa? j?zyk obcy w stopniu podstawowym,
- zaliczy? sprawdzian umiej?tno?ci uczniów kl.III 2001/2002,
- zaliczy? sprawdzian umiej?tno?ci ucznia ko?cz?cego sze?cioletni? szko??
podstawow?,
- sprosta? wymaganiom w dalszym etapie edukacji,
- opanowa? podstawy pos?ugiwania si? komputerem


Kierunkami które pomog? nam te warto?ci osi?gn?? s? przedstawione poni?ej.

Podniesienie standardu nauczania i uczenia si? :
1. Stosowanie spójnych rozk?adów nauczania zapewniaj?cych pe?n? korelacj?
miedzy przedmiotow?.
1.1.Monitorowanie realizacji opracowanych rozk?adów.
2. Stosowanie wewn?trz szkolnego systemu oceniania.
2.1.Zaznajomienie uczniów i rodziców z kryteriami oceniania.
2.2. Kontrola stosowania kryteriów.
3. Stosowanie zmiennych dodatków motywacyjnych dla nauczycieli:
3.1.Stworzenie nowej struktury organizacyjnej szko?y.
3.2.Opracowanie systemu dodatków motywacyjnych.
3.3.Ustalenie dodatków motywacyjnych dla poszczególnych nauczycieli.
4. Stosowanie nowoczesnych metod pracy na lekcji.
4.1.Diagnoza potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego.
4.2.Opracowanie szkolnego planu doskonalenia nauczycieli z uwzgl?dnieniem aktywizuj?cych metod nauczania.
4.3.Organizowanie szkole? Rady Pedagogicznej.
4.4.Organizowanie wewn?trz zespo?owego doskonalenia nauczycieli.
4.5.Udzia? w konferencjach, warsztatach oraz szkoleniach organizowanych
4.6.Monitorowanie stosowania nowych metod nauczania.
5. Unowocze?nienie bazy dydaktycznej.
5.1.Pozyskiwanie ?rodków ze ?róde? bud?etowych i pozabud?etowych.
5.2.Stworzenie pracowni do nauki sztuki oraz wychowania komunikacyjnego.
5.3.Wzbogacenie ksi?gozbioru szkolnego o encyklopedie tematyczne:
- matematyczn?,
- muzyczn?.
5.4.Stworzenie gabinetu pedagoga szkolnego - przebudowa pomieszcze?
5.5.Stworzenie du?ej ekspozycji zwi?zanej z regionem.
5.6.Systematyczne doposa?enie klas w sprz?t audio video.
5.7.Stworzenie banku standaryzowanych testów diagnostycznych. - wszyscy naucz.
5.8.Budowa boiska wielofunkcyjnego.

Zaj?cia pozalekcyjne.
1. Dzia?alno?? UKS.
1.1.Sekcje: - koszykówka dziewcz?t i ch?opców,
- siatkówka dziewcz?t i ch?opców,
- lekkoatletyka.
1.2.Udzia? m?odzie?y w rozgrywkach mi?dzy klasowych i mi?dzyszkolnych.
1.3.Zaj?cia sportowe w czasie ferii i wakacji.
2. Kontynuowanie dzia?alno?ci kó?:
- ekologicznego,
- plastycznego,
- teatralnego,
- muzycznego dla klas I-III i IV-VI,
- turystyczne,
- komputerowe,
3. Pomoc uczniom s?abym z:
- matematyki,
- j. niemieckiego,
- j. polskiego.